Σύλλογος Συνεπιμέλεια: Ζητάμε παρέμβαση από την Ε.Ε. για τις αλλαγές στο οικογενειακό δίκαιο
Την παρέμβαση του Επιτρόπου Δικαιοσύνης της Ευρωπαϊκής Ένωσης, Ντιντιέ Ρεντέρς, για το ζήτημα της επικείμενης αλλαγής του εφαρμοζόμενου οικογενειακού δικαίου στην Ελλάδα, ζητεί το Ελληνικό Συμβούλιο Κοινής Ανατροφής – Σύλλογος «Συνεπιμέλεια».
Με κατεπείγουσα επιστολή του προς τον Επίτροπο της ΕΕ, που εδρεύει στις Βρυξέλλες, ο εν λόγω φορέας, ο οποίος αποτελεί το ελληνικό τμήμα του διεθνούς επιστημονικού οργανισμού με την επωνυμία «International Council of Shared Parenting» (ICSP), ζητεί από τον κ. Ρεντέρς να λάβει σαφώς θέση και να διατυπώσει τη γνώμη του, ώστε να καταδειχθεί «κατά πόσο η επικείμενη νομοθετική αλλαγή είναι σύμφωνη με τις βασικές αρχές και αξίες της Ένωσης, καθώς και με τις διεθνείς συμβάσεις».
Aναφερόμενο στο σχέδιο νόμου για την αλλαγή βασικών διατάξεων του ισχύοντος οικογενειακού δικαίου, το οποίο η κυβέρνηση κατέθεσε στις 18 Μαρτίου 2021 σε δημόσια διαβούλευση, το Ελληνικό Συμβούλιο Κοινής Ανατροφής – Σύλλογος «Συνεπιμέλεια σημειώνει ότι «στο όνομα των πολιτικών των πολιτικών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (…) φέρνει τους Έλληνες πολίτες σε χειρότερη θέση από αυτήν όπου βρίσκονται σήμερα».
Όπως τονίζεται στην επιστολή, «αντί να εφαρμοστούν οι καλές πρακτικές που συνιστούν διεθνείς οργανισμοί και εφαρμόζουν όλες οι χώρες, νομοθετείται μια νομολογία δεκαετιών, που θέλει την ανατροφή του παιδιού από ένα γονέα, που θα λέγεται “αυτός που συνήθως το παιδί διαμένει”, αντί γονέας με επιμέλεια, όπως σήμερα λέγεται».
Μάλιστα, το Ελληνικό Συμβούλιο Κοινής Ανατροφής – Σύλλογος «Συνεπιμέλεια» υπογραμμίζει ότι η τρέχουσα κατάσταση «θυμίζει τις πρακτικές που οδήγησαν την Ελλάδα στην είσοδό της στη ζώνη του ευρώ», καθώς, όπως εξηγεί, «αντί (η χώρα μας) να συμμορφωθεί με τα ευρωπαϊκά στάνταρ, νομιμοποιούνται αποκλίνουσες εσωτερικές πρακτικές, δημιουργούνται ψευδείς εντυπώσεις, χορηγούνται ψευδή στοιχεία. Μόνο που το τίμημα στην περίπτωση αυτή είναι η παραβίαση των δικαιωμάτων του ανθρώπου γονέων και κυρίως του παιδιού».
Το Ελληνικό Συμβούλιο Κοινής Ανατροφής – Σύλλογος «Συνεπιμέλεια» ασκεί δριμεία κριτική σε βάρος του περιεχομένου του ανακοινωθέντος σχεδίου νόμου, εστιάζοντας την προσοχή του στα ακόλουθα σημεία:
- Αντί να εξασφαλιστεί ότι το παιδί θα ανατρέφεται και από τους δύο γονείς στην περίπτωση διαζυγίου, διατηρείται η επιμέλεια κοινή στους γονείς, αλλά η φροντίδα του προσώπου υποχρεωτικά ex lege, πάντα, ασκείται από το «γονέα με τον οποίο το τέκνο διαμένει».
- Καταργείται η συναινετική, με σύμφωνο κοινής επιμέλειας, εναλλασσόμενη κατοικία του τέκνου, αφού απαιτεί το νομοσχέδιο να οριστεί «γονέας με τον οποίο το παιδί διαμένει».
- Αντί να εξομοιώνονται όλα τα παιδιά που γεννήθηκαν εκτός γάμου και αναγνωρίστηκαν, για τα παιδιά που π.χ. ο πατέρας ζήτησε να γίνουν εξετάσεις DNA, συνεχίζει μόνον η μητέρα τους να τα ανατρέφει.
- Αντί ως τόπος κατοικίας του παιδιού να είναι ο τόπος της τελευταίας κοινής κατοικίας των γονέων, ο «γονέας με τον οποίο το παιδί διαμένει» μόνος καθορίζει τον τόπο κατοικίας του παιδιού και μόνο για τη μεταβολή του, αφότου ο ένας τον καθορίσει, χρειάζεται η συμφωνία και των δύο γονέων.
- Αντί για ανατροφή και από τους δύο γονείς, προβλέπεται η επικοινωνία με τον δευτερεύοντα γονέα.
- Αντί να έχουν ίσες διανυκτερεύσεις με ελάχιστο το 35% με κάθε γονέα, προβλέπεται κατά τεκμήριο το 1/3 του συνολικού χρόνου επικοινωνίας με τον ένα γονέα. Πρακτικά αυτό σημαίνει τρεις ώρες Τρίτη και Πέμπτη απόγευμα, δύο Σάββατα βράδυ την εβδομάδα, πέντε μέρες τις διακοπές των Χριστουγέννων και του Πάσχα και δέκα μέρες το καλοκαίρι.
- Χωρίς να προβλέπονται μηχανισμοί, όπως η εξίσου απονομή χρόνου από τη Δικαιοσύνη, τα parenting plans, οι πίνακες διατροφής τέκνων και η φιλική Δικαιοσύνη, προβλέπεται υποχρεωτική διαμεσολάβηση, που μπορεί να τη διατάξει το δικαστήριο στη μέση μιας δίκης, αυξάνοντας το κόστος και το χρόνο.
Και η επιστολή προς τον Επίτροπο Δικαιοσύνης της Ευρωπαϊκής Ένωσης, Ντιντιέ Ρεντέρς, από τον οποίο ζητείται να παρέμβει και να λάβει θέση, καταλήγει με την επισήμανση ότι «οι διεθνείς συμβάσεις συνάπτονται, για να εφαρμοστούν πραγματικά και όχι προσχηματικά».
Σημειώνεται ότι η επιστολή προς τον κ. Ρεντέρς κοινοποιείται σε τρεις γλώσσες, ήτοι στα ελληνικά, στα αγγλικά και στα γαλλικά, ενώ παράλληλα κοινοποιείται προς αυτόν και το κείμενο του νομοσχεδίου, μεταφρασμένο στα αγγλικά, με την επισήμανση των επίμαχων σημείων.
Τα κορίτσια γιατροί, τα αγόρια μηχανικοί
Στο άκουσμα της ερώτησης “τι θέλεις να γίνεις όταν μεγαλώσεις” ξέρεις πως η σωστή απάντηση είναι “χαρούμενος” αλλά όταν το ερώτημα διατυπώνεται στο στενό πεδίο της καριέρας, η απάντηση θα είναι αναλόγως πεζή.
Σύμφωνα με τον ΟΟΣΑ που ανέλυσε έρευνες του οργανισμού PISA -στις οποίες είχε συμπεριληφθεί και η Ελλάδα- στην κορυφή των επαγγελματικών προτιμήσεων των κοριτσιών το 2018 στεκόταν η ιατρική και ακολουθούσε η διδασκαλία. Τα δύο επαγγέλματα άλλαξαν θέση στην κατάταξη σχετικά με τις αντίστοιχες έρευνες του 2000, ενώ μεγάλη πρόοδο στο διάστημα αυτό εμφάνισε το επάγγελμα του διευθυντικού στελέχους που από έκτο στην προτίμηση των κοριτσιών το 2000 βρέθηκε στις αντίστοιχες μελέτες του 2018 στην τρίτη θέση.
Τα 10 επαγγέλματα στην κορυφή των προτιμήσεων των κοριτσιών
| 2000 | % | 2018 | % | |
| 1 | Δασκάλες | 11,1 | Γιατροί | 15,6 |
| 2 | Γιατροί | 11 | Δασκάλες | 9,4 |
| 3 | Δικηγόροι | 6,2 | Διευθυντικά στελέχη | 5 |
| 4 | Διευθυντικά στελέχη | 3,9 | Αστυνομικοί | 4,6 |
| 5 | Αθλήτριες | 3,2 | Δικηγόροι | 4,5 |
| 6 | Επαγγελματίες πληροφορικής | 3 | Μηχανικοί | 3,7 |
| 7 | Νοσηλεύτριες | 2,9 | Νοσηλεύτριες | 3 |
| 8 | Μηχανικοί | 2,6 | Αθλήτριες | 2,8 |
| 9 | Κομμώτριες | 2,6 | Μηχανικοί οχημάτων | 2,3 |
| 10 | Μηχανικοί οχημάτων | 2,5 | Σχεδιάστριες | 2,1 |
Τα αγόρια το 2000 ήθελαν να γίνουν διευθυντές σε ποσοστό 6,8%, φέρνοντας το συγκεκριμένο επάγγελμα στην κορυφή των δικών τους προτιμήσεων, ενώ στη δεύτερη θέση ήταν, τότε, η καριέρα στην πληροφορική. Το 2018 στην πρώτη θέση βρίσκονται οι μηχανικοί και ακολουθούν τα διευθυντικά στελέχη, ενώ η καριέρα στην πληροφορική γλίστρησε στην 5η θέση.
Τα 10 επαγγέλματα στην κορυφή των προτιμήσεων των αγοριών
| 2000 | % | 2018 | % | |
| 1 | Διευθυντικά στελέχη | 6,8 | Μηχανικοί | 7,7 |
| 2 | Επαγγελματίες πληροφορικής | 6,1 | Διευθυντικά στελέχη | 6,7 |
| 3 | Μηχανικοί | 4,9 | Γιατροί | 6 |
| 4 | Γιατροί | 4,5 | Επαγγελματίες πληροφορικής | 5,5 |
| 5 | Αθλητές | 4 | Αθλητές | 4,9 |
| 6 | Δάσκαλοι | 3,9 | Δάσκαλοι | 4,6 |
| 7 | Δικηγόροι | 2,7 | Αστυνομικοί | 4 |
| 8 | Μηχανικοί οχημάτων | 1,9 | Μηχανικοί οχημάτων | 2,8 |
| 9 | Αρχιτέκτονες | 1,9 | Δικηγόροι | 2,4 |
| 10 | Αστυνομικοί | 1,9 | Αρχιτέκτονες | 2,2 |
Φαίνεται λοιπόν πως αγόρια και κορίτσια εμφανίζονται να προτιμούν παραδοσιακά επαγγέλματα, κάποια από τα οποία απειλούνται από τον αυτοματισμό, το machine learning και την τεχνητή νοημοσύνη. Πράγμα που με τη σειρά του προκαλεί αρκετά ερωτήματα όχι μόνο για την ελληνική εκπαίδευση αλλά και για το πώς λειτουργούν τα εκπαιδευτικά συστήματα στις άλλες χώρες που παρακολουθεί η έρευνα του PISA.
Δικαίωμα στην αποτυχία
Όσο περισσότερο διαβάζεις για κάτι και προφανώς αυτό ισχύει και για την ανατροφή των παιδιών, τόσο βεβαιώνεσαι πως θα κάπου θα κάνεις χοντρό λάθος.
Αν λοιπόν θέλεις να είσαι ένας μπαμπάς που στέκεται κοντά στα παιδιά του είναι αναμενόμενο -με όσα έχεις ήδη διαβάσει κάπου στο Internet- πως τα ενθαρρύνεις και τα προτρέπεις, τα επιβραβεύεις και τα συμβουλεύεις.
Ναι αλλά για πόσο; Αν επιδοκιμάζεις το πιτσιρίκι για μία επιτυχία του, μήπως εκείνο σκέφτεται πώς στην περίπτωση του λάθους δεν θα έχει τη στήριξή σου; Αν θεωρείς πως το λάθος είναι… λάθος και πως η αποτυχία είναι ακόμα και ντροπή (σκέψου έναν χαμηλό βαθμό σε κάποιο διαγώνισμα) πώς μπορεί να αντιδράσει το παιδί; Μία έρευνα του 2016 στις ΗΠΑ έδειξε πως τα παιδιά των γονιών που αντιμετωπίζουν την αποτυχία με αρνητικό τρόπο μπορεί να απογοητευτούν από τα λάθη τους. Ακόμα και η προσπάθεια να παρηγορήσεις το παιδί λέγοντάς του για παράδειγμα πως "δεν είναι όλοι γεννημένοι για τη ζωγραφική" μπορεί να του κόψει τα φτερά. Άρα πώς ενθαρρύνεις χωρίς έστω και ασυνείδητα να σπέρνεις τους σπόρους της αμφιβολίας;
Μία καλή λύση είναι να μην εμφανίζεται ως ο αλάθητος. Να μιλάς δηλαδή για τα στραβά και τα δύσκολα της καθημερινότητας, για κάθε μικρό (ή και μεγαλύτερο) φιάσκο που προκάλεσες ή έγινες μάρτυρας. Το να εξηγείς πώς διόρθωσες ένα λάθος είναι σημαντικό, λέει η δρ. Κάιλα Χάιμοβιτς στους New York Times. Η ίδια προσθέτει πως ένα ακόμα σημαντικό σημείο είναι να εστιάζεις στη διαδικασία και όχι πάντοτε στο αποτέλεσμα.
Τα παιδιά δεν είναι τόσο αφελή ώστε να δέχονται τον έπαινο για κάτι που δεν κόπιασαν. Αργά ή γρήγορα θα γυρίσουν λέγοντάς σου "σιγά το πράγμα βρε μπαμπά" (ναι, θα το πουν), οπότε είναι καλύτερο να ανοίξεις έναν διάλογο για το πώς προσέγγισε μία άσκηση ή τι σκέφτηκε για να φτιάξει μία ζωγραφιά.
Τι τον κάνεις τον μποναμά;
Και καλά όσοι μεγαλώσαμε με τον γαλάζιο κουμπαρά του Ταχυδρομικού Ταμιευτηρίου σε διαφημίσεις για την αποταμίευση. Στην εποχή των αρνητικών επιτοκίων πώς λες στο παιδί σου για το σακούλι, το φασούλι και τη φασολάδα;
Το να πεις τα κάλαντα εκτός από συνέχιση της παράδοσης αποτελεί και έναν από τους λίγους τρόπους που έχει ένα παιδί να συγκεντρώσει χρήματα (μιας και η προσφορά γλυκών στις πόλεις δεν συνηθίζεται). Στο παρελθόν τα χρήματα αυτά κατέληγαν πολλές φορές σε έναν κουμπαρά και από εκεί σε έναν μικρό τραπεζικό λογαριασμό «για να μαθαίνει το παιδί στην αποταμίευση». Όμως μετά την τελευταία δεκαετία και τα εντατικά μαθήματα χρηματοοικονομικών και δημοσιονομικών στα οποία έχουμε υποβληθεί όλοι, πώς να πεις στο πιτσιρίκι να τα ρίξει σε μία μαύρη τρύπα;
Μια ματιά στις τράπεζες
Η Eurobank έχει τον καταθετικό λογαριασμό «Μεγαλώνω» με ελάχιστο ποσό πρώτης κατάθεσης τα 50 ευρώ και πραγματική ετήσια απόδοση 0,2552% (στοιχεία Δεκεμβρίου 2019). Μοναδικός δικαιούχος του λογαριασμού είναι το παιδί, εννοείται πως κάρτα αναλήψεων δεν δίνεται, ενώ για τυχόν ανάληψη πρέπει να πάνε και οι δύο γονείς στο γκισέ.
Η Alpha Bank έχει τον λογαριασμό καταθέσεων Alpha 1 | 2 | 3” για παιδιά έως 14 ετών. Κάρτες αναλήψεων και τέτοια δεν υπάρχουν ούτε εδώ. Το επιτόκιο διαμορφώνεται ανάλογα με το ύψος του λογαριασμού και συγκεκριμένωα για ποσό ως τα 500 ευρώ είναι 0,0862%, για ποσά από 500 ως 5.000 ευρώ είναι 0,1724% και για άνω των 5.000 ευρώ διαμορφώνεται στα 0,3451%.
Η Εθνική Τράπεζα έχει το διασκεδαστικό όνομα Εθνική Παίδων για το δικό της πρόγραμμα για παιδιά έως και 17 ετών. Πάλι λογαριασμό ανοίγουμε, κάρτα στο παιδί δεν δίνουμε, ένας από τους δύο γονείς μπορεί να είναι συνδικαιούχος και υπάρχουν κάποια επιπλέον προγράμματα και προνόμια που εξηγούνται στη σχετική σελίδα. Το ελάχιστο ποσό κατάθεσης είναι τα 50 ευρώ και η πραγματική απόδοση είναι στο 0,017% για λογαριασμό με ως και 10.000 ευρώ και 0,043% για λογαριασμούς με μεγαλύτερο υπόλοιπο.
Τέλος, η Πειραιώς έχει το πρόγραμμα yellowkid με δικαιούχο το παιδί και τουλάχιστον έναν γονέα. Η τράπεζα συνιστά την ενεργοποίηση πάγιας εντολής για τη μεταφορά ενός ποσού από άλλον τραπεζικό λογαριασμό του γονέα, ενώ προσφέρει και επιπλέον παροχές μέσω του προγράμματος yellow. Όπως και στις προηγούμενες περιπτώσεις, κάρτα δεν προβλέπεται και η ετήσια απόδοση διαμορφώνεται στο 0,255%. Σε όλες τις αποδόσεις έχει ήδη αφαιρεθεί ο φόρος επί των τόκων, ύψους 15%.
Άρα;
Άρα τα 100 ευρώ στην τράπεζα σήμερα θα είναι 100,25 σε έναν χρόνο, προφανώς με ένα τέτοιο απτό παράδειγμα το παιδί δεν θα ξαναρωτήσει για την αξία της αποταμίευσης (άντε να το πείσεις) και θα επιμείνει για την βόλτα στα καταστήματα. Βεβαίως μπορείς να του μιλήσεις για κλασματικές επενδύσεις, μετοχές, ομόλογα, Bitcoin και λοιπά κρυπτονομίσματα, αλλά, μπαμπά, στα αλήθεια το θες τώρα αυτό;
Στην έκθεση για τον Λεονάρντο
Έχοντας καεί στον χυλό της έκθεσης του βαν Γκογκ φυσούσαμε το γιαούρτι της έκθεσης για τον Λεονάρντο, αδίκως όμως.
Η αλήθεια είναι πως ο χώρος, το πρώην αμαξοστάσιο των λεωφορείων στο Γκάζι, στο τέρμα της Ερμού, δεν σε προϊδεάζει για μια έκθεση αφιερωμένη σε έναν από τους σημαντικότερους ανθρώπους που πέρασαν από αυτό τον πλανήτη. Η αλήθεια, επίσης, είναι πως οι διοργανωτές έκαναν μια πολύ καλή παρέμβαση δημιουργώντας βασικά τέσσερις χώρους.
Εναν μεγάλο όπου εκτίθενται αντίγραφα από όλη την γκάμα της δημιουργίας του ντα Βίντσι, από πίνακες, μέχρι πτητικές μηχανές, όργανα αεροναυτιλίας, τροχαλίες, πολιορκητικές μηχανές και κατασκευές που αποτελούν πρόδρομοι των πολυβόλων και των αρμάτων μάχης.
Στα περισσότερα από αυτά βλέπεις μεν αλλά δεν αγγίζεις, ωστόσο η απαγόρευση δεν ισχύει για την περιοχή με τα αντίγραφα από τις ανυψωτικές συσκευές που είχε σχεδιάσει ο ντα Βίντσι. Εκεί μπορείς να παίξεις με τους μοχλούς και τις τροχαλίες για όση ώρα θέλεις.
Σε μια δεύτερη περιοχή μπορείς να παρακολουθήσεις την ανάλυση για τον Μυστικό Δείπνο που είχε ζωγραφίσει ο ντα Βίντσι, ενώ μια τρίτη και αρκετά μεγάλη περιοχή είναι αφιερωμένη σε μια πολυμεσική παραγωγή για τη ζωή και το έργο του ντα Βίντσι, στο πρότυπο της αντίστοιχης προβολής που υπήρχε στην έκθεση για τον βαν Γκογκ.
Τέλος, υπάρχει και η ενότητα που είναι αφιερωμένη στη Μόνα Λίζα, το διασημότερο ζωγραφικό έργο του Ιταλού δημιουργού.
Οι διοργανωτές αναφέρουν πως επιτρέπεται η είσοδος στα παιδιά ηλικίας άνω των τεσαάρων ετών. Το εισιτήριο είναι 15 ευρώ για τους ενήλικες και 12 ευρώ για τα παιδιά (με μικρή έκπτωση για τετραμελείς οικογένειες) και αυτό το κάνει ολίγον τι αλμυρό μεν αν και αξίζει τον κόπο.
Στους χώρους της έκθεσης δεν καταλαβαίνεις πώς περνά ο χρόνος και είναι εύκολο να ξεχαστείς. Να πάω; Να πας...
Περισσότερα: http://www.leonardodavinci.gr/
Το νέο ψηφιακό χάσμα ή γιατί τα κορίτσια δεν γράφουν κώδικα
Είναι άγνωστο σε ποιο ακριβώς χρονικό σημείο η παρουσία των γυναικών στον χώρο των υπολογιστών και της τεχνολογίας γενικότερα άρχισε να περιορίζεται όλο και περισσότερο. Η αλήθεια είναι πως πολλές γυναίκες βρέθηκαν στην πρωτοπορία της τεχνολογίας και, ενώ πήραν τη θέση του που τους αναλογούσε στην Ιστορία, ελάχιστοι γνωρίζουν τις ίδιες ή το έργο τους.
Η επικράτηση του ισχυρού φύλου όμως έχει και ένα άλλο πολύ άβολο αποτέλεσμα - περιορίζει τις επαγγελματικές επιλογές των γυναικών και κάπου εδώ, μπαμπά, αρχίζουν τα δύσκολα αν έχεις κόρες (ή, και κόρες).
Το ποσοστό των γυναικών που εργάζονται σε θέσεις σχετικές με την επιστήμη, την τεχνολογία, τη μηχανική και τα μαθηματικά (αυτό που λέμε STEM από τα αρχικά των λέξων Science, Technology, Engineering, Mathematics και το οποίο ίσως το είδες τυπωμένο σε συσκευασίες παιχνιδιών κατά τις φετεινές αγορές σου) είναι πτωτικό. Έρευνα της Accenture στις ΗΠΑ λέει πως αν δεν γίνει κάτι, οι γυναίκες που εργάζονται σε τέτοιες θέσεις θα αντιστοιχούν μόνο στο 22% του συνολικού εργατικού δυναμικού το 2025.
Σε χώρες της Ευρώπης τα ποσοστά των γυναικών σε θέσεις STEM είναι κοντά στο 10% και κινδυνεύουν να γίνουν μονοψήφια σε ορισμένες περιπτώσεις. Η Κριστίν Λαγκάρντ, η γνωστή μας του ΔΝΤ, έχει προειδοποιήσει πως η αποξένωση των γυναικών από την τεχνολογία (και γενικότερα τον κόσμο του STEM) περιορίζει τις επαγγελματικές τους επιλογές και, κατ' επέκταση, τις αποδοχές και τις δυνατότητες εξέλιξη της καριέρας τους. Ασχέτως όμως του τι λέει η γενική διευθύντρια του ΔΝΤ, οι γονείς φαίνεται να θεωρούν πως το STEM είναι περισσότερο ανδρική (ή αγορίστικη) και λιγότερο γυναικεία (ή κοριτσίστικη) υπόθεση. Το διάγραμμα του ΟΟΣΑ που ακολουθεί δείχνει την εκτίμηση των γονέων για το ενδεχόμενο τα παιδιά τους να ακολουθήσουν καριέρα σε επαγγέλματα που σχετίζονται με το STEM και είναι σαφές το χάσμα κυρίως στις δυτικές χώρες.
Αυτό δεν σημαίνει πως οι γονείς είναι αποθαρρυντικοί επειδή, για παράδειγμα, δεν ξέρουν οι ίδιοι από υπολογιστές.
Σχετική έρευνα της οποίας τα αποτελέσματα ανακοινώθηκαν πριν από έναν μήνα υποστηρίζει πως η άνεση των γονιών με την τεχνολογία επηρεάζει σε μικρό βαθμό τη στάση των κοριτσιών.
Η έρευνα έγινε -βέβαια- στις ΗΠΑ όπου ωστόσο διαπιστώθηκε πως τα κορίτσια μαύρων και ισπανόφωνων οικογενειών είναι εκείνα που ενθαρρύνονται περισσότερο από τους γονείς τους να μάθουν για την τεχνολογία, ίσως γιατί η τεχνολογία θεωρείται το σύγχρονο "μάθε παιδί μου γράμματα" ή, αλλιώς, το διαβατήριο που οδηγεί σε μία καλύτερη ζωή.
Ασχέτως του βαθμού εξοικείωσης του ίδιου του γονιού, τα κορίτσια φαίνεται να ενθαρρύνονται περισσότερο από τους πατεράδες για να ασχοληθούν με την τεχνολογία.
Επίσης, το ενδιαφέρον των κοριτσιών για την τεχνολογία φαίνεται να κορυφώνεται κοντά στην ηλικία των 11-12 ετών και ακολούθως μειώνεται.
Λείπουν τα "είδωλα"
Κάποιοι ερευνητές εικάζουν πως η απουσία γυναικών από την τεχνολογική σκηνή μπορεί να είναι και θέμα ινδαλμάτων. Ενα αγόρι μπορεί να θέλει να γίνει ο Steve Jobs του μέλλοντος αλλά ένα κορίτσι πιθανότατα δεν γνωρίζει την Margaret Hamilton ή την Λαίδη Ada, άρα δεν θα θέλει να γίνει σαν και αυτές. Ετσι, η σχέση της με την ψηφιακή τεχνολογία περιορίζεται κυρίως στην κατανάλωση περιεχομένου κυρίως σε πλατφόρμες streaming ή κοινωνικά δίκτυα.
Πολλές χώρες στην Ευρώπη θεωρούν πως το να μπορείς να γράψεις προγράμματα είναι εξίσου σημαντικό με την εκμάθηση ξένων γλωσσών και έχουν εντάξει σχετικά μαθήματα στο κανονικό πρόγραμμα μαθημάτων. Στην Ελλάδα το θέμα αντιμετωπίζεται ως συνήθως επιδερμικά για αγόρια και κορίτσια και τουλάχιστον σε αυτό υπάρχει μια ισότητα, αν και αδυναμίες στην εκπαιδευτική διαδικασία εντοπίζονται και σε σαφώς πιο προηγμένες χώρες όπως για παράδειγμα ο Καναδάς.
Έξω, η αναζήτηση τρόπων για την αντιμετώπιση του (νέου;) ψηφιακού χάσματος που δημιουργείται μεταξύ των δύο φύλων έχει ενταθεί. Σύμφωνα με έρευνα του πανεπιστημίου του Σάσεξ που μελέτησε παιδιά των πρώτων τάξεων του Γυμνασίου, τα κορίτσια είναι σε θέση να κάνουν καλύτερα σενάρια για παιχνίδια υπολογιστών σε σχέση με τα αγόρια.
Μία άλλη έρευνα στο Πανεπιστήμιο της Ουάσιγκτον έδειξε πως τα κορίτσια ηλικίας έξι ετών που έρχονται σε επαφή με τις βασικές έννοιες του προγραμματισμού είναι πολύ πιο πιθανό να εκδηλώσουν ζωηρότερο ενδιαφέρον στο μέλλον για τον ψηφιακό κόσμο και πώς αυτός κατασκευάζεται. Ίσως αυτό να θεωρείται δεδομένο αλλά το κλειδί είναι πώς γίνεται αυτή η επαφή. Οι ερευνητές λένε πως το σημαντικό είναι να υπάρχει ένας διασκεδαστικός τρόπος εκμάθησης που βοηθά στην ανάπτυξη δεξιοτήτων.
Δείτε περισσότερα
Τα παιδιά έχουν δικαιώματα και online
Παγκόσμια ημέρα για τα δικαιώματα του παιδιού η σημερινή, μα οι εποχές φαίνεται πως επιτάσσουν το δικαίωμα του και στην ασφάλεια στις περιπλανήσεις του στο διαδίκτυο.
Τα παιδιά από πολύ μικρές ηλικίες έχουν ήδη λογαριασμούς στα κοινωνικά δίκτυα γεγονός που προκαλεί τον έντονο προβληματισμό των γονιών
Πώς μπορεί να γνωρίσει τον κόσμο μέσα από ένα δίχτυ ασφάλειας που θα
προσφέρουν οι γονείς, μέχρι να αποκτήσει γνώσεις και εμπειρίες και να μπορεί να προστατεύει μόνο του τον εαυτό του; Ο φορέας πρόληψης Ηλεκτρονικού Εθισμού για παιδιά και εφήβους «ΔΙΑΔΡΑΣΙΣ» με αφορμή την παγκόσμια ημέρα δικαιωμάτων του παιδιού δίνει απλές συμβουλές σε παιδιά αλλά και γονείς για αποφευχθούν τα επικίνδυνα κλικς.
Συμβουλές ασφαλούς πλοήγησης για τα παιδιά
Δεν θα δίνεις προσωπικές πληροφορίες, όπως τη διεύθυνση σου, τον αριθμό
τηλεφώνου, γονέων διεύθυνση ή την επωνυμία και τη διεύθυνση του σχολείου σου, χωρίς την άδεια από τους γονείς.
Να μιλήσεις με τους γονείς σου αμέσως αν συναντήσεις οποιαδήποτε πληροφορία που σε κάνει να νιώθεις άβολα.
Ποτέ δεν θα συμφωνήσεις να συναντήσεις κάποιον φίλο σου που μιλάτε στο
διαδίκτυο χωρίς την άδεια των γονέων σου.
Ποτέ δεν θα στείλεις προσωπική φωτογραφία ή ό,τιδηποτε άλλο χωρίς πρώτα να το ελέγξει ο γονέας σου.
Δεν θα απαντήσεις σε υβριστικά μηνύματα ή μηνύματα που σε κάνουν να νιώθεις άσχημα ή άβολα. Δεν είναι δικό σου λάθος αν πάρεις ένα μήνυμα σαν αυτό. Το προτιμότερο είναι να ενημερώσεις τους γονείς σου αμέσως.
Δεν θα αποκαλύψεις τους κωδικούς πρόσβασης σου σε κανέναν (ούτε και στους καλύτερους σου φίλους), εκτός από τους γονείς σου.
Θα ελέγξεις με τους γονείς σου την ενδεχομένη λήψη εγκατάσταση λογισμικού ή πριν κάνεις οτιδήποτε που θα μπορούσε να βλάψει τον υπολογιστή σας και την κινητή συσκευή ή να θέσει σε κίνδυνο την προστασία της ιδιωτικής ζωής της οικογένειας σου.
Θα λειτουργείς πάντα βοηθητικά απέναντι στους γονείς σου σε σχέση με την δική τους εξοικείωσης με το διαδίκτυο και τις παροχές του στον ψυχαγωγικό και στον ενημερωτικό τομέα.
Συμβουλές σε γονείς για ασφάλεια στο διαδίκτυο
Οι γονείς πρέπει να φροντίζουν για την εκπαίδευση και την ασφάλεια στο διαδίκτυο των παιδιών τους όλων των ηλικιών. Αυτό απαιτείται για την προστασία τους από ακατάλληλο περιεχόμενο και από ακατάλληλες ή επικίνδυνες επαφές.
Οι γονείς να αφιερώνουν χρόνο με τα παιδιά για να εξερευνούν μαζί ιστοσελίδες και να συμμετέχουν στις δραστηριότητες τους στο διαδίκτυο. Τα παιδιά πρέπει να μάθουν ότι πολλά απ’ όσα βλέπουν στο διαδίκτυο μπορεί να μην είναι αληθινά. Να ξέρουν ότι όταν συνομιλούν με κάποιον στο διαδίκτυο, δεν μπορούν να γνωρίζουν ποιος είναι και ότι τα ονόματα που χρησιμοποιούνται είναι συχνά ψευδώνυμα.
Πρέπει να μάθουμε στα παιδιά μας ουδέποτε να δέχονται να συναντήσουν κάποιον που γνώρισαν μέσω του διαδικτύου και να μη στέλνουν δικές τους φωτογραφίες ή της οικογένειας τους.
Για την ασφάλεια των παιδιών, οι γονείς να χρησιμοποιούν υπηρεσίες ή προγράμματα που δίνουν γονικό έλεγχο στο τι αυτά επισκέπτονται και να αποκόπτονται ακατάλληλες ιστοσελίδες.
Χρειάζεται να μπαίνει όριο στο χρόνο που ένα παιδί επιτρέπεται να παραμένει στο διαδίκτυο. Οι γινείς είναι καλά να θυμούνται ότι οι εμπειρίες των παιδιών στο διαδίκτυο δεν τα προετοιμάζουν για τις πραγματικές διαπροσωπικές σχέσεις.
Ο υπολογιστής συνδεδεμένος στο διαδίκτυο που χρησιμοποιούν τα παιδιά
προτιμότερο να είναι σε ανοικτό χώρο και όχι στο υπνοδωμάτιο των παιδιών για να μπορούν πιο εύκολα οι γονείς να επιβλέπουν τις δραστηριότητες του παιδιού τους.
Τα παιδιά να συμπεριφέρονται στο διαδίκτυο με την ίδια ευγένεια και τους καλούς τρόπους όπως και στην κανονική ζωή. Εάν κάποιος δεν τους συμπεριφέρεται σωστά ή εάν δέχονται οποιασδήποτε μορφής επιθετική παρενόχληση ή απειλές, να ενημερώνουν άμεσα τους γονείς τους, αλλά μέλη της οικογένειας ή δασκάλους τους.
Πρέπει να μάθουμε στα παιδιά μας να ακολουθούν τους ίδιους κανόνες στο διαδίκτυο που τους διδάσκουμε όταν χρησιμοποιούν οποιαδήποτε αλλά ηλεκτρονικό υπολογιστή ή κινητό τηλέφωνο εκτός από το σπίτι τους, δηλαδή στο σχολείο, σε βιβλιοθήκες, σε σπίτια φίλων ή άλλους χώρους.
Γονείς, αφήστε κάτω το κινητό
Η συγκέντρωση διαμαρτυρίας που διοργάνωσε πριν από μερικές ημέρες η Emil Rustige στο Αμβούρο είχε αρκετά ιδιαίτερα χαρακτηριστικά. Πρώτα πρώτα η διοργανώτρια είναι μόλις 7 ετών και σε αυτή συμμετείχαν αρκετοί συνομήλικοί της με ένα αίτημα: Να αφήσουν οι γονείς το κινητό στην άκρη και να ασχολούνται περισσότερο με τα παιδιά τους. Το κύριο σύνθημα ήταν “παίξε μαζί μου, όχι με το κινητό”, στα ελληνικά δεν κάνει ρίμα αλλά θα μπορούσε σε μια αντίστοιχη διαδήλωση να ακουστούν συνθήματα όπως “ άσε κάτω το κινητό, πριν τα σπάσω όλα εδώ” ή “την οθόνη σου κοιτάς, και ούτε πια που μου μιλάς” ή, τέλος, “άσε πια το wi fi, το παιδί σου θέλει κάτι να φάει”. Με άλλα λόγια, μπαμπά, μαμά, κάθισε λίγο χωρίς smartphone.
Βεβαίως αυτή η αντιστροφή ρόλων, αφού το σύνηθες είναι ο γονιός να προσπαθεί να βγάλει το παιδί του offline έστω και για λίγο, μπορεί να προκαλεί κάποια χαμόγελα.
Φυσικά το φαινόμενο δεν είναι περιορισμένο στη Γερμανία. Πρόσφατη έρευνα στις Ηνωμένες Πολιτείες έδειξε πως το 33% των εφήβων ηλικίας 13 έως 17 ετών δήλωσαν πως θα ήθελαν οι γονείς τους να χρησιμοποιούν λιγότερο τις ηλεκτρονικές τους συσκευές και να μένουν για λίγο χωρίς smartphone, tablet ή ό,τι άλλο θα έχει βγάλει στο μεταξύ η βιομηχανία των ηλεκτρονικών ειδών.
Μερικά παιδιά μικρότερης ηλικίας στην Αυστραλία είπαν πάνω κάτω το ίδιο πράγμα σε ένα ρεπορτάζ του τοπικού καναλιού ABC.
Δεν είναι μόνο θέμα ανάπτυξης σχέσεων μεταξύ γονιών και παιδιών. 'Ερευνα του 2016 έδειξε πως στο ένα τέταρτο των περιπτώσεων που ένα παιδί παραλίγο να πέσει θύμα ατυχήματος ο γονιός του ήταν απορροφημένος με την ηλεκτρονική του συσκευή.
Σκέψεις, μπαμπά;
Τι παιδιά μεγαλώνουμε
Δεν είναι η πρώτη φορά και ούτε και η τελευταία που μια έρευνα για το προφίλ (ή το ανφάς) της ελληνικής κοινωνίας καταδεικνύει τον κεντρικό ρόλο της οικογένειας ή τη σημαντική θέση της θρησκείας που παραλίγο να πλασαριστεί στην τρίτη θέση πίσω από την εργασία αν δεν υπήρχε η φιλία. Αλλά ας δούμε μια διάσταση που αφορά στις αξίες που προσπαθούμε να μεταδώσουμε στα παιδιά μας.
Το σημαντικότερο είναι οι καλοί τρόποι και η αλήθεια είναι πως οι γενικοί όροι που δίνονται στις έρευνες δίνουν και τροφή για διαφορετικές ερμηνείες. Μπορεί το “καλοί τρόποι” να περιορίζεται στα “ευχαριστώ / παρακαλώ” αλλά να επεκτείνονται και στην καθημερινή ευγένεια, από το να κρατάς μια πόρτα μέχρι να βοηθήσεις έναν περαστικό, μέχρι, μέχρι… Οπως και να είναι, με ποσοστό 77,1% στις αναφορές οι καλοί τρόποι κερδίζουν την πρώτη θέση. Εκτός από καλότροπα, θέλουμε τα παιδιά μας εργατικά, με αίσθηση υπευθυνότητας, με αποφασιστικότητα και επιμονή. Αυτά θέλει η πλειονότητα, μετά στην μειονότητα περνάνε η ανοχή και ο σεβασμός προς τους άλλους, η ανεξαρτησία, η θρησκευτική πίστη (αν και τη θρησκεία την έχουμε ψηλά όπως λέγαμε πιο πριν) και λοιπές αρετές με την ανιδιοτέλεια και την καημένη τη φαντασία να περιορίζονται στις δύο τελευταίες θέσεις.
Άρα, αν θέλουμε να περιγράψουμε το γράφημα, θέλουμε τα παιδιά μας να είναι ευγενικά και εργατικά, κατά βάση για την πάρτη τους όμως και δεν έχει καμία σημασία αν η φαντασία έχει φύγει από το παράθυρο σε αναζήτηση καλύτερης τύχης. Αλήθεια, εκείνη η έρημη η εκπαίδευση και το αδερφάκι της η παιδεία, πού να βρίσκονται άραγε; Φαίνεται πως λείπουν, τουλάχιστον από το ελληνικό τμήμα της World Values Survey.
Παραδόξως οι περισσότεροι από εκείνους που μετείχαν στην έρευνα κρίνουν ως θετική εξέλιξη την τεχνολογική εξέλιξη. Βεβαίως -άντε πάλι- μπορείς να διαβάσεις με διαφορετικούς τρόπους μια έρευνα αλλά το να χαρακτηρίζεις ως θετικό πράγμα την τεχνολογική εξέλιξη ενώ στον κατάλογο των αξιών δεν βάζεις πουθενά το θέμα της γνώσης αποτελεί μια, όπως και να το κάνουμε, αναντιστοιχία.
Τέλος, η ερώτηση σχετικά με την εμπιστοσύνη στους θεσμούς δίνει επίσης τροφή για πολλαπλές ερμηνείες. Ναι, το διάγραμμα εμφανίζει τα Πανεπιστήμια να βρίσκονται στην πρώτη θέση (αν και η γνώση δεν αναφέρθηκε ως αξία, όπως λέγαμε πριν), όμως τα υψηλότερα ποσοστά -με σκούρο χρώμα στο διάγραμμα- πολύ μεγάλης εμπιστοσύνης συγκεντρώνουν μάλλον για πολλοστή φορά οι Ένοπλες Δυνάμεις και η Εκκλησία.
Αξίζει να δώσετε λίγο χρόνο να δείτε την έρευνα της World Values Survey αναλυτικά και να διαβάσετε και την ανάλυση του Στράτου Φαναρά.
160 χρόνια Made in Greece
Η έκθεση "160 χρόνια Made in Greece" που βρίσκεται σε εξέλιξη στην Τεχνόπολη στο Γκάζι, παραπέμπει λίγο στην περσινή έκθεση για τη δεκαετία του '80, αλλά σε αντίθεση με αυτή πηγαίνει πολύ πιο πίσω στον χρόνο και φτάνει ως τον 19ο αιώνα. Δεν είναι το ίδιο απλωμένη, καθώς αυτή εδώ καταλαμβάνει μόνο δύο κτίρια του συγκροτήματος, στα οποία όμως θα δεις, θα γνωρίσεις και, αν είσαι στα μεσήλικα του βίου σου σίγουρα θα θυμηθείς πολλά.
Βεβαίως, η έκθεση εστιάζει στα θετικά σημεία. Την πορεία της χώρας προς την βιομηχανική πρόοδο, τους οραματιστές (γνώριζες για παράδειγμα πως το Νεώριο Σύρου ήταν η "θερμοκοιτίδα" που δημιούργησε ένα ηλεκτρικό αυτοκίνητο που κυκλοφόρησε στη Βρετανία;), τους δημιουργούς, τα μεγάλα "τζάκια", τα μεγάλα ονόματα εταιρειών,κάποιες από τις οποίες βρίσκονται ακόμα μαζί μας, ίσως με πιο μοντέρνα λογότυπα ή με αλλαγές στο ιδιοκτησιακό του καθεστώς αλλά σε κάθε περίπτωση είναι μαζί μας. Βιοχάλκο, Μίσκο, Παπαδοπούλου, Κύκνος, Μυτιληναίος, Βαράγκης, είναι μερικά από τα ονόματα που βρίσκονται αδιαλείπτως τριγύρω μας τις τελευταίες πολλές δεκαετίες. 'Αλλα, όπως η Εσκιμό, επιχειρούν την επιστροφή τους στην καθημερινότητά μας μετά από πολυετή απουσία και άλλα ονόματα έχουν περάσει δια παντός στο παρελθόν, με κορυφαίο παράδειγμα ίσως αυτό της Πειραϊκής-Πατραϊκής. Για τους νοσταλγούς του παρελθόντος, προβάλονται σε tablets τηλεοπτικές διαφημίσεις από τις δεκαετίες του '70 και του '80, με χαρακτηριστικότερες εκείνες για τις σχολικές ποδιές Λάουρα της Πειραϊκής-Πατραϊκής και των μακαρονιών Μίσκο με την αναφορά στον μοναχό Ακάκιο. Βεβαίως η έκθεση αποφεύγει τις αναφορές στα κακώς κείμενα, στο πώς για παράδειγμα η Πειραϊκή-Πατραϊκή αποτέλεσε τη "ναυαρχίδα" των προβληματικών επιχειρήσεων της δεκαετίας του '80 ή τι σήμαινε σε απώλειες ανθρώπων και σε περιβαλλοντικό κόστος η εκβιομηχάνιση της χώρας. Μπορεί, ίσως, κάποιος να φανταστεί τον αντίκτυπο βλέποντας φωτογραφίες από έργα κατασκευής ή εργαλεία από μια άλλη εποχή που η ασφάλεια στον χώρο εργασίας ήταν κάτι σαν πολυτέλεια. Για τον προσεκτικό επισκέπτη, η έκθεση έχει επίσης αναφορές στην οργάνωση των εργατών και στη δημιουργία των σωματείων που δημιουργήθηκαν στις εργατουπόλεις και τις βιομηχανικές μονάδες στις αρχές, κυρίως, του 20ου αιώνα και ίσως μια επόμενη έκθεση για τη βιομηχανική εξέλιξη της Ελλάδας θα ήταν καλό να είχε εκτενέστερες αναφορές.
Στις αίθουσες των δύο κτιρίων ένα παιδί (και οι μεγάλοι βεβαίως) έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν από πολύ κοντά ορισμένα υλικά όπως ο βωξίτης, η αλουμίνα, το κωκ (το βιομηχανικό, όχι το φαγώσιμο), το σιδηρονικέλιο ή το κασμίρ. Δείγματα από αυτά -και αρκετά ακόμα- υλικά βρίσκονται στη διάθεση του κοινού με την προτροπή να τα αγγίξουν, σε αντίθεση με τα εκθέματα τα οποία είναι είτε κλεισμένα σε διαφανείς θήκες είτε -τα μεγαλύτερα- συνοδεύονται από την προτροπή του μην αγγίζετε. Δείτε μερικά από τα εκθέματα της έκθεσης Made in Greece.
[ngg_images source="galleries" container_ids="1" display_type="photocrati-nextgen_basic_imagebrowser" ajax_pagination="1" template="/var/www/vhosts/mydad.gr/httpdocs/wp-content/plugins/nextgen-gallery/products/photocrati_nextgen/modules/ngglegacy/view/imagebrowser-caption.php" order_by="sortorder" order_direction="ASC" returns="included" maximum_entity_count="500"]
Η έκθεση ολοκληρώνεται στις 25 Μαρτίου 2018. Τιμή εισιτηρίου 4 ευρώ για τους ενήλικες, 2,5 ευρώ για τα παιδιά. Υπάρχει δυνατότητα ξεναγήσεων κατόπιν συνεννόησης. Δείτε περισσότερα στο site της Τεχνόπολης και του Βιομηχανικού Μουσείου Φωταερίου.
